El cuento “La Papa que da Fuerza” entusiasma a escolares de Huancavelica

Quienes recibieron el cuento se engancharon inmediatamente con su lectura, como este niño de uno de los cuatro colegios donde se repartió.

Una verdadera celebración fue la que vivieron los escolares de cuatro comunidades campesinas de Huancavelica al recibir la versión impresa del cuento infantil “La Papa que da fuerza” , una publicación destinada a que los más pequeños aprendan por qué se deben consumir papas enriquecidas con hierro para evitar la anemia.

“La Papa que da fuerza” narra la historia de un pueblito que gracias al consumo de  una papa rica en hierro, y otros alimentos ricos en este mineral, venció a la anemia.

Hasta el momento se han distribuido alrededor de 800 ejemplares bellamente ilustrados en los centros de educación primaria de Ambato, Castillpata, Paltamachay y Tacsana, localidades rurales pertenecientes al distrito de Yauli, donde previamente se había trabajado con los agricultores la selección participativa de las variedades de papa aptas para el proceso de biofortificación.

Cumpliendo los debidos protocolos sanitarios, la entrega se realizó a fines del año pasado, a pesar de la difícil situación creada por la pandemia y la reducción de las clases presenciales, que eran dictadas una vez a la semana aunque con aforo reducido (50% del alumnado).

Los docentes de cada uno de los colegios colaboraron entusiastamente, organizaron a los niños de acuerdo con sus salones y se comprometieron a hacer llegar los libros a quienes viven en los lugares más distantes de las comunidades y no pudieron estar presentes al momento del reparto.

Los niños que recibieron el cuento no pudieron ocultar su entusiasmo y alegría al hojear sus páginas, comentando en voz alta muchas imágenes y textos. Cabe recalcar que en los dos años de restricción de actividades escolares, los estudiantes de estas comunidades tuvieron muchos problemas para continuar su educación debido a la falta de facilidades tecnológicas en la zona por lo que recibir un texto tan cuidadosamente editado constituyó para niños y adultos una verdadera ayuda en su educación.

Hasta el momento se han repartido aproximadamente 800 ejemplares del cuento entre escolares y docentes de cuatro escuelas rurales del distrito de Yauli, en Huancavelica

De esta manera, el Centro Internacional de la Papa (CIP), que financió con fondos de USAID, de Estados Unidos, y de UKRI del Reino Unido el desarrollo del cuento en versión impresa y digital así como su respectiva distribución, contribuye al fomento de la educación básica y a la popularización de la ciencia en zonas de difícil acceso.

El cuento no solo ayuda a reforzar contenidos educativos sino que contribuye a promover el valor de la ciencia y la investigación desde temprana edad

“Muchas gracias por traer este tipo de materiales que incentivan la lectura a través de productos de la localidad que sus padres y ellos mismos conocen”, expresó uno de los profesores del IE N° 36118 de Ambato.

En el IE N° 36121, de Castillapata, muchas madres de familia ingresaron al colegio para acompañar a sus niñas y niños mientras recibían sus libros y se pidió a una abuelita de la comunidad que explicara a los escolares lo que se busca con el reparto y lectura de los libros.

El cuento fue escrito en 2019 por Raul Ccanto y Gabriela Burgos de YANAPAI y el CIP, respectivamente. Su distribución a los colegios estuvo prevista para 2020, pero se tuvo que postergar debido a la pandemia. Sin embargo, en ese periodo se creó una versión del cuento en formato de video, que incluye un melodioso huayno, creado especialmente por Pepe Toro y Magaly Luque.

El video cuento está disponible en el portal YouTube desde julio del 2021 (https://www.youtube.com/watch?v=Mu0PzKffHSE), así como el video del huayno traducido al quechua y al inglés.

Las bonitas ilustraciones y el estilo de los textos captaron de inmediato la atención de los escolares

La biofortificación consiste en aumentar el valor nutricional de los cultivos alimenticios para hacerlos más ricos en determinada vitamina o mineral. En el caso de la papa, se busca aumentar el contenido de hierro de diversas variedades seleccionadas previamente por los propios agricultores y contribuir así a reducir la anemia en el Perú y en el mundo. El consumo de papa biofortificada, reflejada alegremente en el cuento, combinada con otros alimentos altos en hierro como aquellos de fuentes animales y menestras puede contribuir significativamente a reducir a reducir la anemia en poblaciones rurales y urbanas y especialmente en niños menores de cinco años.

El CIP comenzó a trabajar hace más de 15 años en este proceso habiendo logrado a la fecha papas con 50% más hierro que la variedad Yungay, de gran demanda comercial. Para que los consumidores conozcan las ventajas de las papas biofortificadas se vienen desarrollando diversas estrategias de promoción y difusión y este cuento es uno de esos productos. Con la reapertura de las clases presenciales, en este año 2022, se espera continuar la distribución de una forma más efectiva, llegando a más escuelas y niños.

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